義務教育教科書《初中語文》

初中語文 七至九年級 6冊 黑白 16開 江蘇教育出版社

洪宗禮
著名特級教師
我國普教界首批享受國務院特殊津貼的突出貢獻專家
南京師范大學課程與教學論碩士生導師
現任江蘇母語課程教材研究所所長
泰州中學原副校長

教材特色

        教材經多年實驗、研討、修改,初步形成六個基本特點或特色,即優化范文,澆鑄了教材的鋼筋鐵骨;科學組合,構建了單元合成編排體系;設置專題,提供了跨學科學習情境;減少預設,增大彈性,拓寬了學生自主學習空間;變革練習,張揚了語文的個性;立足整體,追求語文綜合效應。這次修訂在此基礎上,又增加五個“亮點”。
        一、探索建立全方位“引導學生讀書”的教材系統。較大變化是形成了全方位引導學生讀書的系列。
        二、構建“語用為主”的新語法編寫體例。根據《課標》提出的語法學習目標、

內容、思路、途徑、方法,以“語用”為主的語法編寫思路,把語法要點融入課本各單元的課后“探究·練習”之中。
        三、突出語用,凸顯語文個性。對課后“探究·練習”作了全面認真審核和修訂,著重修改了大多數語言積累題,語言揣摩品味運用題。把這類題修改得少而精,活且實,增廣了語言文化含量,增多了讀書、寫字,用詞造句等方面的內容,特別是加大了引導朗讀、熟讀、背誦的份量。
        四、溝通課外生活與平行學科,連接高中、小學學段。修訂時調整或刪除與平行學科、其他學段重復、交叉的內容和

活動,并在課文后的“探究·練習”、寫作訓練、語文實踐活動、口語交際、專題中設置若干銜接點,把課內與課外、初中與高中小學溝聯起來,讓初中語文學習成為高中語文學習的鋪墊、小學語文學習的延伸。
        五、倡導多元閱讀方式,適應社會和時代發展對閱讀的新要求。根據《課標》關于“閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續文本”的要求,增編《從圖表中獲取信息》專題,讓學生學會非續性文本的閱讀方法和技能,利于拓寬學生語文學習的思路,掌握現代閱讀觀念和方法。

江蘇省教育出版社-初中語文七年級上冊 教材內頁
教學資源
教師用書
  • 初中語文教學參考書(7~9年級)
學生用書
  • 初中語文讀本(7~9年級)
  • 初中語文課課練·學習與評價(7~9年級)
  • 標準大考卷·初中語文(7~9年級)
  • 創新課時訓練·語文學習指導用書(7~9年級)
  • 寫作學習指導(7~9年級)
  • 訓練與檢測·語文(7~9年級)
  • 語文配套錄音帶·配樂朗讀(7~9年級)
  • 快樂寒假(7~9年級)
  • 快樂暑假(7~8年級)
其他教學輔助資源
  • 初中語文培訓資料包(含培訓手冊、光盤)(免費)
  • 蘇教版初中語文網:
    http://sjbyw.czedu.com.cn
  • 蘇教版初中語文網:
    czyw.fhedu.cn

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