義務教育教科書《初中語文》

初中語文 七至九年級 6冊 黑白 16開 江蘇教育出版社

教材特色

        教材經多年實驗、研討、修改，初步形成六個基本特點或特色，即優化范文，澆鑄了教材的鋼筋鐵骨；科學組合，構建了單元合成編排體系；設置專題，提供了跨學科學習情境；減少預設，增大彈性，拓寬了學生自主學習空間；變革練習，張揚了語文的個性；立足整體，追求語文綜合效應。這次修訂在此基礎上，又增加五個“亮點”。
        一、探索建立全方位“引導學生讀書”的教材系統。較大變化是形成了全方位引導學生讀書的系列。
        二、構建“語用為主”的新語法編寫體例。根據《課標》提出的語法學習目標、

內容、思路、途徑、方法，以“語用”為主的語法編寫思路，把語法要點融入課本各單元的課后“探究·練習”之中。
        三、突出語用，凸顯語文個性。對課后“探究·練習”作了全面認真審核和修訂，著重修改了大多數語言積累題，語言揣摩品味運用題。把這類題修改得少而精，活且實，增廣了語言文化含量，增多了讀書、寫字，用詞造句等方面的內容，特別是加大了引導朗讀、熟讀、背誦的份量。
        四、溝通課外生活與平行學科，連接高中、小學學段。修訂時調整或刪除與平行學科、其他學段重復、交叉的內容和

活動，并在課文后的“探究·練習”、寫作訓練、語文實踐活動、口語交際、專題中設置若干銜接點，把課內與課外、初中與高中小學溝聯起來，讓初中語文學習成為高中語文學習的鋪墊、小學語文學習的延伸。
        五、倡導多元閱讀方式，適應社會和時代發展對閱讀的新要求。根據《課標》關于“閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續文本”的要求，增編《從圖表中獲取信息》專題，讓學生學會非續性文本的閱讀方法和技能，利于拓寬學生語文學習的思路，掌握現代閱讀觀念和方法。